Señales de prohibicion
Señales de prohibicion
horario de clases
| Horario de clases de 3º Diver | |||||
| Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes |
| 8:30 a 9:25 | ASL | MUSICA | IPE PC | IPE | INGLES |
| 9:25 a 10:20 | ACT | ASL | E.D FISICA | IPE | TUTORIA |
| R | E | C | R | E | O |
| 10:40 a 11:35 | MUSICA | ACT | PLASTICA | ASL | ESTUDIO |
| 11:35 a 12:30 | ASL | IPE | ACT | E.D FISICA | ACT |
| R | E | C | R | E | O |
| 12:45 a 13:40 | INGLES | ASL | ASL | ACT | ACT |
| 13:40 a 14:35 | IPE | INGLES | SEGUIMIENTO | PLASTICA | IPE PC |
corrientes
Corriente alterna y corriente continua
La corriente continua (CC o DC) se genera a partir de un flujo continuo de electrones (cargas negativas) siempre en el mismo sentido, el cual es desde el polo negativo de la fuente al polo positivo. Al desplazarse en este sentido los electrones, los huecos o ausencias de electrones (cargas positivas) lo hacen en sentido contrario, es decir, desde el polo positivo al negativo.
Por convenio, se toma como corriente eléctrica al flujo de cargas positivas, aunque éste es a consecuencia del flujo de electrones, por tanto el sentido de la corriente eléctrica es del polo positivo de la fuente al polo negativo y contrario al flujo de electrones y siempre tiene el mismo signo.
La corriente continua se caracteriza por su tensión, porque, al tener un flujo de electrones prefijado pero continuo en el tiempo, proporciona un valor fijo de ésta (de signo continuo), y en la gráfica V-t (tensión tiempo) se representa como una línea recta de valor V.
Ej: Corriente de +1v
En la corriente alterna (CA o AC), los electrones no se desplazan de un polo a otro, sino que a partir de su posición fija en el cable (centro), oscilan de un lado al otro de su centro, dentro de un mismo entorno o amplitud, a una frecuencia determinada (número de oscilaciones por segundo).
Por tanto, la corriente así generada (contraria al flujo de electrones) no es un flujo en un sentido constante, sino que va cambiando de sentido y por tanto de signo continuamente, con tanta rapidez como la frecuencia de oscilación de los electrones.
En la gráfica V-t, la corriente alterna se representa como una curva u onda, que puede ser de diferentes formas (cuadrada, sinusoidal, triangular..) pero siempre caracterizada por su amplitud (tensión de cresta positiva a cresta negativa de onda), frecuencia (número de oscilaciones de la onda en un segundo) y período (tiempo que tarda en dar una oscilación).
Ej: Corriente de 2Vpp (pico a pico) de amplitud, frecuencia 476'2 Hz (oscil/seg)
También se pueden emplear corrientes combinación de ambas, donde la componente continua eleva o desciende la señal alterna de nivel. Ej: Aplicando las dos señales anteriores, tenemos:
Herramientas
Banco de herramientas
ascensor
francisco morenilla perez
Aula taller
Zona de trabajo en el taller
Todo sobre la electricidad
1. ¿Qué es la electricidad?
En nuestras casas, la electricidad permite que funcionen las lamparitas eléctricas, la televisión, la tostadora y muchas otras cosas. Es muy difícil imaginar nuestra vida sin ella.
Ahora bien, nos damos cuenta de qué es lo que podemos hacer con ella pero, ¿qué es la electricidad?.
La electricidad es una forma de energía. Energía es poder... el poder de hacer, de hacer por ejemplo que las cosas se muevan y de hacer que las cosas funcionen.
Para entender qué es la electricidad debemos comenzar con los átomos. Los átomos son pequeñas partículas que son muy difíciles de ver, y son los elementos con los que está hecho todo a nuestro alrededor.
Un átomo está compuesto por protones, electrones y neutrones. El centro de un átomo, al cual se llama “núcleo”, tiene al menos un protón.
Alrededor del núcleo viajan los electrones (en igual cantidad que los protones) a gran velocidad.
Los protones y electrones tienen una propiedad llamada carga, la de los protones es de signo positivo y la de los electrones es de signo negativo. Los neutrones no tienen carga. Los protones y electrones se atraen entre sí porque tienen cargas de distinto signo. En cambio las partículas que tienen cargas del mismo signo se repelen.
La fuerza que actúa entre ellos es la fuerza eléctrica.
2. ¿De donde viene?
Cuando queremos hacer funcionar un aparato eléctrico lo conectamos a un enchufe. Pero, ¿de dónde viene la corriente eléctrica?
La corriente eléctrica es la circulación de electrones. Se produce en plantas de generación y luego es conducida a través de gruesos cables, que forman la red de distribución, hasta las subestaciones de transformación y finalmente, por ejemplo, a tu casa.
Tipos de electricidad:
Si se aplica una diferencia de potencial eléctrico suficientemente grande (usualmente llamado voltaje) se genera una fuerza que puede empujar a los electrones de un átomo a otro. Este movimiento de electrones se llama corriente eléctrica.
Esto es lo que ocurre en un trozo de alambre que se conecta a los extremos de una pila. Los electrones pasan de un átomo a otro creando la corriente eléctrica.
Hay corrientes eléctricas de dos tipos: la corriente continua y la corriente alterna.
En la corriente continua los electrones se mueven siempre en la misma dirección. Este es el tipo de corriente eléctrica que se obtiene de una pila, como las que se usan en una linterna.
En la corriente alterna, como su nombre lo indica, los electrones van primero para un lado y luego en dirección contraria, y así siempre. Este es el tipo de corriente eléctrica que obtenemos en la red eléctrica de nuestras casas y con la que hacemos funcionar la heladera, el televisor, etc.
Conductores:
Los conductores son materiales a través de los cuales la corriente eléctrica viaja con facilidad; por eso decimos que tienen baja resistencia eléctrica.
Los metales son muy buenos conductores, por eso se usan para construir los cables con los cuales se provee a las casas de corriente eléctrica. También es lo que usamos para conectar los aparatos eléctricos a los enchufes de la red eléctrica de nuestras casas. El metal más usado para construir cables de conducción es el cobre.
El agua (como la que sale de la canilla) es otro buen conductor de la electricidad. Es muy importante recordar esto, porque nuestro cuerpo está constituido en gran parte de agua (un 70% aproximadamente), entonces la electricidad puede circular fácilmente a través de nosotros. Pero si la electricidad viaja por nuestro cuerpo puede causarnos mucho daño.
Es por eso que los cables eléctricos están recubiertos de algún material de alta resistencia (aislante) como por ejemplo el plástico, para que puedan ser manipulados sin peligro.
Aislantes:
La electricidad no circula fácilmente por los aislantes. A los átomos que constituyen los aislantes no les gusta compartir sus electrones.
Algunos materiales aislantes son: Plásticos - Vidrios - Cerámicas
Al cubrir los metales que forman los cables eléctricos con aislantes nos aseguramos que la corriente eléctrica circule por donde debe, cumpliendo su función correctamente y sin riegos para nosotros, que también somos buenos conductores.
Unidades de
Estamos acostumbrados a hablar con ciertos términos especiales para referirnos a fenómenos eléctricos, así sabemos, por ejemplo, que una lamparita de 100 vatios nos dará mucha luz.
Como vimos al estudiar el átomo, los protones y electrones tienen una propiedad que llamamos carga. La carga en movimiento es lo que llamamos corriente eléctrica. La carga se mide en coulombios y la corriente en amperios. Así entonces un culombio es la cantidad de carga que una corriente de un amperio transporta en un segundo.
Para construir un culombio necesitamos más de un trillón de electrones; la cantidad es enorme, 1,5 x 10.000.000.000.000.000.000 electrones!
También hablamos que para mover los electrones hay que hacer una fuerza sobre ellos. Esta fuerza que “empuja” a los electrones se mide en voltios. En nuestras casas usamos 220 voltios.
También hemos hablado de la resistencia de los materiales a conducir la corriente eléctrica. La resistencia se mide en ohmios.
Voltios y ohmios están relacionados del siguiente modo, por una resistencia de un ohmio circulará un amperio si se le aplica un voltio
Del mismo modo un vatio se define como la potencia usada para hacer circular un amperio por una diferencia de potencial de un voltio
factura
| Factura de compra | ||||||
| Iva % | 16 | |||||
| Articulo | Cantidad | Precio | Total Arti | %IVA | Importe IVA | Total factura |
| Maderas Laterales | 3 | 1,2 | 3,6 | 16 | 0 | 3,6 |
| Motor | 5 | 1,2 | 6 | 16 | 0 | 6 |
| Pintura maderas | 1 | 1 | 1 | 16 | 0 | 1 |
| Silicona | 2 | 2,5 | 5 | 16 | 0 | 5 |
| Travesaños de madera | 5 | 3 | 15 | 16 | 0 | 15 |
| Cables | 2 | 8 | 16 | 16 | 0 | 16 |
| Madera caja | 1 | 2 | 2 | 16 | 0 | 2 |
| Final de carrera | 8 | 0,5 | 4 | 16 | 0 | 4 |
| Francisco morenilla perez | 52,60 € |
Partidos primera division
Partidos1ªdivsion (Resultados)
| ESTADISTICAS PARTIDOS 1ª DIVISION | ||||||||||||||||||||
| Athletic club | Ath madrid | Barcelona | Betis | C.d numancia | Deportivo | Espanyol | Getafe c.f | Mallorca | Malaga | Osasuna | Santander | Real madrid | Recreativo | Sevilla | Esporting | U.D Almeria | Valencia | Valladolid | Villareal | |
| Athletic club | 1--6 | 1--7 | 1--8 | 1--9 | 1--10 | 1--11 | 1--12 | 1--13 | 1--14 | 1--15 | 1--16 | 1--17 | 1--18 | 1--19 | 1--20 | 1--21 | 1--22 | 1--23 | 1--24 | |
| Ath de madrid | 3--2 | 3--4 | 3--5 | 3--6 | 3--7 | 3--8 | 3--9 | 3--10 | 3--11 | 3--12 | 3--13 | 3--14 | 3--15 | 3--16 | 3--17 | 3--18 | 3--19 | 3--20 | 3--21 | |
| Barcelona | 0--4 | 0--5 | 0--7 | 0--8 | 0--9 | 0--10 | 0--11 | 0--12 | 0--13 | 0--14 | 0--15 | 0--16 | 0--17 | 0--18 | 0--19 | 0--20 | 0--21 | 0--22 | 0--23 | |
| Betis | 1--1 | 1--2 | 1--3 | 1--5 | 1--6 | 1--7 | 1--8 | 1--9 | 1--10 | 1--11 | 1--12 | 1--13 | 1--14 | 1--15 | 1--16 | 1--17 | 1--18 | 1--19 | 1--20 | |
| c.d numancia | 5--4 | 5--5 | 5--6 | 5--7 | 5--9 | 5--10 | 5--11 | 5--12 | 5--13 | 5--14 | 5--15 | 5--16 | 5--17 | 5--18 | 5--19 | 5--20 | 5--21 | 5--22 | 5--23 | |
| Deportivo | 0--0 | 0--1 | 0--2 | 0--3 | 0--4 | 0--6 | 0--7 | 0--8 | 0--9 | 0--10 | 0--11 | 0--12 | 0--13 | 0--14 | 0--15 | 0--16 | 0--17 | 0--18 | 0--19 | |
| Espanyol | 0--1 | 0--2 | 0--3 | 0--4 | 0--5 | 0--6 | 0--8 | 0--9 | 0--10 | 0--11 | 0--12 | 0--13 | 0--14 | 0--15 | 0--16 | 0--17 | 0--18 | 0--19 | 0--20 | |
| Getafe c.f | 5--3 | 5--4 | 5--5 | 5--6 | 5--7 | 5--8 | 5--9 | 5--11 | 5--12 | 5--13 | 5--14 | 5--15 | 5--16 | 5--17 | 5--18 | 5--19 | 5--20 | 5--21 | 5--22 | |
| Mallorca | 7--5 | 7--6 | 7--7 | 7--8 | 7--9 | 7--10 | 7--11 | 7--12 | 7--14 | 7--15 | 7--16 | 7--17 | 7--18 | 7--19 | 7--20 | 7--21 | 7--22 | 7--23 | 7--24 | |
| Malaga | 3--1 | 3--2 | 3--3 | 3--4 | 3--5 | 3--6 | 3--7 | 3--8 | 3--9 | 3--11 | 3--12 | 3--13 | 3--14 | 3--15 | 3--16 | 3--17 | 3--18 | 3--19 | 3--20 | |
| Osasuna | 4--3 | 4--4 | 4--5 | 4--6 | 4--7 | 4--8 | 4--9 | 4--10 | 4--11 | 4--12 | 4--14 | 4--15 | 4--16 | 4--17 | 4--18 | 4--19 | 4--20 | 4--21 | 4--22 | |
| Santander | 1--3 | 1--4 | 1--5 | 1--6 | 1--7 | 1--8 | 1--9 | 1--10 | 1--11 | 1--12 | 1--13 | 1--15 | 1--16 | 1--17 | 1--18 | 1--19 | 1--20 | 1--21 | 1--22 | |
| Real madrid | 3--5 | 3--6 | 3--7 | 3--8 | 3--9 | 3--10 | 3--11 | 3--12 | 3--13 | 3--14 | 3--15 | 3--16 | 3--18 | 3--19 | 3--20 | 3--21 | 3--22 | 3--23 | 3--24 | |
| Recreativo | 8--4 | 8--5 | 8--6 | 8--7 | 8--8 | 8--9 | 8--10 | 8--11 | 8--12 | 8--13 | 8--14 | 8--15 | 8--16 | 4--7 | 8--19 | 8--20 | 8--21 | 8--22 | 8--23 | |
| Sevilla | 0--0 | 0--1 | 0--2 | 0--3 | 0--4 | 0--5 | 0--6 | 0--7 | 0--8 | 0--9 | 0--10 | 0--11 | 0--12 | 0--13 | 0--15 | 0--16 | 0--17 | 0--18 | 0--19 | |
| Sporting | 2--0 | 2--1 | 2--2 | 2--3 | 2--4 | 2--5 | 2--6 | 2--7 | 2--8 | 2--9 | 2--10 | 2--11 | 2--12 | 2--13 | 2--14 | 2--16 | 2--17 | 2--18 | 2--19 | |
| U.d almeria | 5--1 | 5--2 | 5--3 | 5--4 | 5--5 | 5--6 | 5--7 | 5--8 | 5--9 | 5--10 | 5--11 | 5--12 | 5--13 | 5--14 | 5--15 | 5--16 | 5--18 | 5--19 | 5--20 | |
| Valencia | 4--3 | 4--4 | 4--5 | 4--6 | 4--7 | 4--8 | 4--9 | 4--10 | 4--11 | 4--12 | 4--13 | 4--14 | 4--15 | 4--16 | 4--17 | 4--18 | 4--19 | 4--21 | 4--22 | |
| Valladolid | 0--1 | 0--2 | 0--3 | 0--4 | 0--5 | 0--6 | 0--7 | 0--8 | 0--9 | 0--10 | 0--11 | 0--12 | 0--13 | 0--14 | 0--15 | 0--16 | 0--17 | 0--18 | 0--20 | |
| Villareal | 0--0 | 0--1 | 0--2 | 0--3 | 0--4 | 0--5 | 0--6 | 0--7 | 0--8 | 0--9 | 0--10 | 0--11 | 0--12 | 0--13 | 0--14 | 0--15 | 0--16 | 0--17 | 0--18 | |
circuito electrico
http://es.youtube.com/watch?v=j7D2ekR_Wb8Circuito electrico de una vivienda
Herramientas
Panel basico de herramientas
salud e higiene
Francisco morenilla Pérez 3º de diversificación NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO EN EL AULA - TALLER DE TECNOLOGÍA -No usar ninguna herramienta de la que no conozcas su adecuado empleo y manejo. Si dudas del uso de una máquina o herramienta, es obligación del alumno/a no realizar la operación sin antes hablar con el profesor/a. -Al acabar el trabajo colocar las herramientas y material en su lugar y dejar el puesto de trabajo ordenado y limpio. -Ahorra material y cuida las herramientas. Poner en conocimiento del responsable de seguridad e higiene el deterioro o rotura de alguna herramienta. -Nunca juegues con los compañeros ni con las herramientas, puede resultar muy peligroso. Vigila tu alrededor, puedes romper algo o herir a alguien. -Para dirigirte a tus compañeros y profesor/a hazlo educadamente y sin gritar. Tampoco hacer ruidos innecesarios que puedan desconcentrar. -Usar gafas de protección para taladrar metales y plásticos y cuando trabajes con máquinas o herramientas que puedan proyectar partículas. -Usa mascarilla para la realización de circuitos impresos. -Emplea guantes para manipular la chapa metálica y piezas que puedan cortar. -Cuando una máquina esté trabajando, solo estará junto a ella la persona que la utiliza. -No dejar los soldadores calientes sin indicarlo y utilizarlos con el soporte adecuado para evitar quemaduras en su cable eléctrico. -Proteger las superficies de las mesas cuando se realicen operaciones que puedan deteriorarlas (pintura, soldadura, etc.) -Sobre la mesa de trabajo no debe haber objetos que dificulten la operatividad (ropa, carteras, etc.) También hay que retirar y colocar las herramientas y materiales que no se estén utilizando en ese momento. -Utiliza las herramientas solo para lo que fueron diseñadas. -Mantén tus manos limpias y secas. -Usar ropa cómoda, recogerse el pelo y quitarse collares o cualquier elemento que pueda ocasionar algún enganchón en máquinas o herramientas. -Si sufres alguna lesión acude inmediatamente a tu profesor/a para que te atienda. -Debes estar en buenas condiciones físicas y psíquicas para poder realizar la tarea. INSTRUCCIONES DE SEGURIDAD PARA EL MANEJO DE HERRAMIENTAS ELÉCTRICAS. El empleo de herramientas eléctricas conlleva el riesgo que de la manipulación de cualquier herramienta se deriva, pero además supone un riesgo añadido a causa de trabajar con corriente eléctrica. Estos riesgos, en el peor de los casos pueden traducirse en accidentes e incendios. Con el objeto de minimizar los riesgos debemos tener en cuenta las siguientes consideraciones: 1.- Mantener en orden el puesto de trabajo. El desorden es un factor de riesgo elemental y de fácil prevención. 2.- Mantener un adecuado entorno de trabajo. Sobre el entorno de trabajo tendremos en cuenta lo siguiente: a) Evitar el contacto con el agua, lluvia, grifería, proximidad de líquidos, etc. b) El campo de trabajo debe estar bien iluminado. c) No utilizar en las proximidades de líquidos o gases inflamables. 3.- Protegerse contra las descargas eléctricas. Evitar el contacto corporal con superficies conectadas a tierra, como por ejemplo tubos, radiadores, cocinas, frigoríficos, etc. 4.- Mantener la herramienta y el cable fuera del campo de trabajo de otros alumnos/as ajenos al trabajo de la maquina. 5.- Guardar las herramientas en lugar seguro y adecuado. Deberán guardarse en lugar seco y cerrado que imposibilite una utilización no deseada o adecuada. 6.- No sobrecargar la herramienta. Cada herramienta tiene una potencia de trabajo adecuada, por seguridad, vida de la maquina y calidad de acabado no es aconsejable sobrecargar estos limites. 7.- Utiliza la herramienta adecuada. No utilizar la herramienta para fines y trabajos para los cuales no se ha fabricado. 8.- Tener mucha precaución con la ropa. Mangas y piezas sueltas y anchas pueden ser asidas y arrastradas por las partes móviles de las máquinas y provocar accidentes graves. 9.- El pelo largo y suelto supone un riesgo sobre todo en taladros, fácilmente puede ser agarrado y arrastrado con resultados muy graves. 10.- Ponerse las gafas protectoras cuando haya posibilidad de desprendimiento de materiales, como en el taladrado, torneado, fresado, esmerilado, etc. 11.- Proveerse de mascarilla cuando en el trabajo se desprenda polvo. 12.- Cuida el cable de alimentación. Protege el cable de alimentación de la herramienta contra el calor, el aceite y los cantos vivos que puedan dañarlo. No llevar la herramienta colgada por el cable ni desconectarla tirando de el. Comprueba regularmente el estado del cable y la clavija. 13.- Afianzar las piezas que se están trabajando. Emplear para ello el tornillo de banco, mordazas, etc. para sujetar fuertemente la pieza de trabajo. Con ello conseguiremos mejor sujeción que con la mano y además nos permitirá tener las manos mas libres para manejar la herramienta. 14.- La postura de trabajo debe permitir un buen equilibrio estable del cuerpo. 15.- Mantener la herramienta con esmero y siguiendo las instrucciones de mantenimiento. 16.- Desconecta de la red siempre que se vaya a manipular sobre la herramienta. 17.- Retirar las llaves y los útiles de ajuste de la herramienta antes de ponerla en funcionamiento. 18.- Evitar la puesta en marcha accidental de la máquina. Antes de conectarla a la red cerciorarse de que la máquina esta en la posición de paro. 19.- Antes de periodos vacacionales adoptar las medidas de mantenimiento para evitar el polvo y la humedad, así como la manipulación de personas ajenas. 20.- Antes de poner en marcha la herramienta tras periodos de inactividad comprobar meticulosamente el estado general de la misma y de los accesorios. 21.- Utilizar solamente los accesorios y dispositivos adaptables que se consideran en las instrucciones de la máquina. 22.- Hacer reparar las máquinas por personal especializado y emplear piezas homologadas. Conservar factura, hoja de revisión, etc., con el fin de que quede constancia de esa intervención. 23.- La manipulación de las herramientas y máquinas del aula taller debe hacerse solamente por una persona. Evitar agruparse alrededor de ella. 24.- Utilizar en la medida de lo posible las herramientas sin cable, alimentadas por baterías recargables
codigo de colores
Francisco morenilla perez
prusupuesto
| Habitacion 1 | ||
| Unidad | Pruducto | P.V.P |
| 1 | Enchufe | 0,95 |
| 1 | Potalamparas | 0,6 |
| 1 | Interruptor | 0,35 |
| 1 | Cable | 0,42 |
| 1 | Par de cables | 1,52 |
| 1 | Bombilla | 0,78 |
| Habitacion 2 | ||
| Unidad | Producto | P.V.P |
| 5 | maderas | 1,2 |
| 6 | cables | 4 |
| 2 | motor | 3,5 |
| 3 | bombillas | 0,85 |
| 1 | cables | 0,69 |
| 4 | interruptores | 2,5 |
| 12,74 | ||
| Salon | ||
| unidad | Producto | P.V.P |
| 1 | enchufes | 3,5 |
| 2 | maderas | 4 |
| 5 | bonbilla | 1,2 |
| 30 | cables motores | 3,2 |
| 3 | fibras | 5 |
| 5 | enchufes | 0,68 |
| 17,58 | ||
imagenes aula taller
Imagenes del Aula
imagen de un taller
Aula-Taller
Herramientas
Taladro de columna
